推进使命
$50K
在2021-2022年的资助中
用于研究和服务学习
$100K
免费口腔预防保健服务的价值
每年提供给社区成员
9
同行评议的期刊文章
2021-2022年由教师出版
2021-2022学年
拨款资助2022
- Bruhn一, 克莱本维, 布拉德肖B, 横梁年代 (均为同等贡献者). 牙科健康暑期课程. 弗吉尼亚三角洲牙科基金会教育项目资助(DDVA). 31,000美元:(2022年1月收到20,000美元,2022年6月收到11,000美元). *由弗吉尼亚三角洲牙科基金会向ODU牙科卫生学院发起的奖学金
- Suedbeck J (PI), 路德维希E, 罗素·D. “口腔卫生专业学生人体工程学仪器选择”. 约翰霍普金斯大学NIOSH教育和研究中心职业安全与健康试点项目研究培训奖. $10,000. 2021年1月.
- 布拉德肖B (首席研究员). 提交于2021年12月10日到最靠谱的网赌软件图书馆教师研究资助计划. (校内). 提案题目:“新的图书馆采办以加强法医学学科的馆藏”. 项目总金额:2098美元.80; full award given to 布拉德肖B in January 2022.
2021年拨款
- 布拉德肖B (首席研究员),Voelker M(研究员). 包括项目期间的日期:2022年4月1日至2023年3月31日. 资助机构:美国法医齿科学会(ASFO). (市外的). 提案题目:“联合牙科专业人员对烧伤牙齿的识别准确性”. 项目奖励总额:3000美元.00; full award given to 布拉德肖B 2021年12月20日.
- 克莱本,D. [PI],舒曼,D [Co-I],沙利文,M [Co-I]. 张,Q [Co-I]. 检查低收入护理人员的知识和理解与龋齿过程相关的儿科牙科术语:混合方法方法. 美国牙科保健师协会口腔健康研究所. $4,000.2021年8月00日(2021-2022年项目实施).
- 狩猎,. (PI), Bruhn,. 透过仪器录影带加强口腔卫生学生的临床教育. 教师创新基金,学习和教学中心. $2,200 2021年12月.
同行评议期刊文章2022
- 劳伦斯, Melvin LBruhn一. 自闭症谱系障碍患者的口腔健康管理. 口腔卫生指标 2022; 20(2):34-39
- 劳伦斯, Melvin LBruhn一. 自闭症谱系障碍患者的口腔健康管理. Decisions in Dentistry 2022; 8(3):35-38[Re-print from the 2022年2月 口腔卫生指标].
- 卢维希E,托勒SL,苏德贝克J. 牙科保健师的种族歧视态度. JDH 96(2):25- 34,2022
- Burns H, Tolle SL, Suedbeck J. 路德维希E. VA牙科保健员对牙科治疗师的态度. JDH. 96(1):55-63,2022
- 克莱本,D.陈,C.张,Q. (2022年1月). 护理人员的预防性牙科就诊和服务报告.S. 参加和不参加wic的儿童. 中华口腔医学杂志,2008 (1),72-78
同行评议期刊文章2021
- 亨德瑞L, Suedbeck J, 克莱本维. 使用氟化二胺银改善老年人口腔健康. 口腔卫生指标. 2021年4月. 19(4): 32-35
- 布拉德肖B, Jones K, Westerdale-McInnis JM, Gaff H. 莱姆病的口腔面部表现:系统综述. 口腔卫生杂志. August 2021; 95(4): 23-31
- 纽科姆T.L., Bruhn,.M., Suedbeck J., 狩猎,.W. (2021年10月). 做一个病人(MAP):基于模拟的口腔卫生学生临床准备解决方案. 牙科教育杂志.
- 狩猎,.W.林塔格,K. (2021年11月)牙科保健员肌肉骨骼疾病的预防和治疗. 口腔卫生指标. 19(11):8-11.
- Howell AL, Tolle SL, 路德维希EA, 克莱本维M. 弗吉尼亚牙医对牙科治疗师的态度:一项初步研究. 口腔卫生杂志. December 2021; 95(6): 6-12.
同行评审发表摘要
- 卢维希,苏德贝克J,托尔l. 牙齿卫生项目主管和倦怠. [摘要]. 牙科教育杂志. February 2021; 85(2): 248.
- 张建军,张建军,张建军. 莱姆病的口腔面部表现:系统综述. [摘要]. 口腔卫生杂志. August 2021; 95(4): 81.
- 克莱本维.M.杜甘普迪,P.阿克皮纳-埃尔奇,M.帕特尔,P. (2021年1月). 卫生专业学生对跨专业学习教育的态度. [PO-097]. 牙科教育杂志.
- 韦斯特S, 布拉德肖B, Voelker M; Bruhn一, 纽科姆T, Sikdar S. 联合牙科学生在多媒体学习模块后的灾难受害者识别学习成果. [摘要]. 国际口腔卫生研讨会摘要书. 2022年8月11日.
- 韦斯特S, 布拉德肖B, 纽科姆TBruhn一, Voelker M西克达,南卡罗来纳州. 联合牙科学生在多媒体模块后的DVI学习成果.“(抽象). 牙科教育杂志. 2022年2月,
86(2):209-210. - 刘建军,刘建军,刘建军,等. 模拟虚拟训练(SVT)改善治疗
演讲(*主持人)
- 路德维希E,托尔S.L “共情对口腔卫生学生色盲种族态度的中介作用”,国际口腔卫生学术研讨会. 爱尔兰都柏林
- 路德维希E,托尔S.L. Suedbeck J. “牙科保健师执业中的种族歧视态度”. 国际口腔卫生研讨会,都柏林,爱尔兰
- 克莱本,D., Durgampudi P.阿克皮纳-埃尔奇,M.杜马达格,A. “在COVID-19大流行期间,让学生参与虚拟跨专业教育." [已接受的海报展示]. 美国牙科教育协会年会及展览会. 费城,宾夕法尼亚州(2022年3月19日至22日).
- 布拉德肖,B,亨特,AW,路德维希,EA,纽科姆, T. “牙科卫生专业学生在比较死前牙科x光片和口腔照片与模拟死后WinID3记录时的匹配准确性”.美国法医学学会(AAFS)会议. 西雅图,华盛顿州. 2022年2月.
- 背心年代, 布拉德肖B, 纽科姆T, Bruhn一, Voelker M西克达,南卡罗来纳州. 联合牙科学生在多媒体模块后的DVI学习成果.海报展示. 美国牙科教育协会(ADEA)年会. 宾夕法尼亚州的费城. 2022年3月20日.
- 霍布斯,Bruhn一 (教师导师). “学生变成了老师。.口头陈述. 美国牙科教育协会(ADEA)年会. 宾夕法尼亚州的费城. 2022年3月21日.
- Cenzon K.布鲁恩,A.克莱本,D., Bobzien J. “模拟虚拟训练改善自闭症儿童的治疗.[海报展示]. 美国牙科教育协会年会及展览会. 费城,宾夕法尼亚州(2022年3月19日至22日).
- Suedbeck J, 布拉德肖B, Bruhn一, 纽科姆T. “主动枪手防备:健康科学专业学生调查.海报展示. 美国牙科教育协会(ADEA)联合牙科项目主任会议. 波特兰,或. 2022年6月4日.
- ‡背心*, 布拉德肖B,李建军,李建军,李建军. 联合牙科学生在多媒体模块后的DVI学习成果. [全国会议研究海报]. Dentsply Sirona/ADHA研究生临床医生研究项目. 美国牙科保健师协会第99届年会在肯塔基州路易斯维尔举行. 2022年6月23日.
- 克莱本,D.布鲁恩,A.岑森,K., Bobzien J. “通过基于场景的在线学习,提高口腔卫生学生对ASD儿童牙科护理的知识和信心。.[海报展示]. 国际口腔卫生联合会, 国际口腔卫生研讨会, 都柏林, 爱尔兰8月12日, 2022).
- 背心年代, 布拉德肖B, Voelker M; Bruhn一, 纽科姆T西克达,南卡罗来纳州. 联合牙科学生在多媒体模块后的DVI学习成果.海报展示. 国际口腔卫生研讨会. 爱尔兰都柏林. 2022年8月11日. *海报在新研究类别中获得第一名.
- Suedbeck J, Bruhn一(同等贡献者). 通过虚拟教员校准方法进行有效的临床分级.口头陈述. 国际口腔卫生教育论坛,都柏林,爱尔兰. 2022年8月10日.
教科书
- 汤姆森哦, Bruhn一. 口腔放射技术练习:实验室手册,第4版. 2018. 新泽西州霍博肯:皮尔逊.
- Bruhn一. 特约作者《最靠谱的网赌软件》, 第十版. 2018. Thomson EM和Johnson ON.
书的章节
- Bruhn一. 三维成像. 31章. 在牙科助理和保健师的牙科放射学要领,第10版. 2018. Thomson EM和Johnson ON.
- Tolle SL 为有特殊需要的病人提供牙齿卫生护理. (Chapter19) 达比口腔卫生综合评论. St. 路易斯,密苏里州,2022,爱思唯尔.
创意作品
- 纽科姆T, Bruhn一贾尔斯B,加西亚H(平等贡献者). "用于法医牙科学的新型3d打印放射成像设备". 临时专利. 提交于2016年4月,2017年4月.
编委会成员
《网上十大网赌娱乐大全》编辑审查委员会
- 丹尼斯·克莱本
《最靠谱的网赌软件》
- 安米. Bruhn
口腔卫生咨询委员会的尺寸
- 林恩Tolle
口腔卫生同行评审小组的维度
- 安米. Bruhn
- 丹尼斯·米. 克莱本
- 琥珀W. 亨特
- 艾米丽·路德维希
- 塔拉L. 纽科姆
奖 & 认识
我们的学生, 教职员工和校友的众多成就得到了ODU社区和其他方面的认可.
学生社区服务
口腔卫生专业学生参加本地及海外的社区服务活动.