作者:克里斯托Kinloch-Taylor
3月14日, 教师发展中心举办了期中魔术, 一个特别设计的活动，提供创新的策略和方法，以加强教学实践. 在线课程提供了各种主题，旨在激励和增强教师的能力, 让他们有机会建立人际网络，并探索如何做出微小的改变，产生巨大的影响.
沙娜·普里贝什，STEM教育系教授兼系主任 & 专业研究在上午10点拉开了活动的序幕.m. 《联系的力量.互动环节以自我介绍开始, 允许与会者立即相互联系，并发现彼此的专业领域. 这种最初的互动促进了参与者之间的联系和协作. 教师们还分享了他们在传统讨论板之外与学生交流的各种方法.
克里斯托Kinloch-Taylor, 教师发展中心的教育项目开发者, 然后主持了一场关于“科技教学”的讨论. 使用包容性和高影响力的实践作为讨论框架, 金洛克-泰勒在会议上探讨了三个关键资源:谷歌网站, FlipGrid, 和Microsoft Live. 实时字幕被强调为一项使演示栩栩如生的功能, 而PowerPoint Live则允许学生通过移动设备上的链接或二维码访问讲座, 有60种不同的语言版本.
Alison Lietzenmayer，传播系硕士讲师 & 戏剧艺术和高级经验导演 & 实习促进了“keep it R”.E.A.L -反光, 经验, “真实学习”，并提供了一些策略，鼓励学生通过反思将他们的经历与个人目标联系起来. 会议强调了电子档案作业的结合，以帮助学生设定职业目标, 同时还有演示提示，旨在鼓励学生将自己想象成他们所选择领域的未来员工.
内森荷兰, 一位工程基础系的讲师以“富有同情心的学习:激发学生的参与”结束了下午的活动.霍兰德提供了在课堂上实施慈悲学习方法的策略, 使自我反省成为会议的中心内容. 参与者被要求填写一份包含10个问题的同情心学习调查，以帮助教师反思他们目前的做法. 这项调查广受好评，为参与者提供了一个宝贵的工具来评估和改进他们的教学方法.
下一个期中魔术活动计划于2024年秋季举行，届时将探索更多创新的学生成功策略.