作者:Kristal Kinloch-Taylor和露丝奥索里奥

Dr. 露丝奥索里奥, 加州人, 她自豪地称最靠谱的网赌软件(ODU)为她的家外之家. 凭借对卓越研究和变革性教学的根深蒂固的承诺. 奥索里奥体现了君主社区的精神.

作为ODU学术领域不可或缺的一员，Dr. 奥索里奥对富有同情心的教学实践的热情在她的课堂上引起了共鸣. 她相信培养的不仅仅是学术上的成长, 还有整体发展, 创造一个支持性的环境，让学生感到被重视和被授权.

在她的教学职责范围之外. 奥索里奥对倡导和社区参与的承诺闪耀着光芒. 她在ODU妇女核心小组中的角色, 特别是在该组织庆祝成立50周年之际, Dr. 奥索里奥是坚定的倡导者和董事会成员. 她的工作重点是放大女性的声音，解决儿童保育和薪酬平等等问题. 奥索里奥坚定地致力于促进学术界和整个社会的性别平等.

3月21日. 奥索里奥将主持一个研讨会, 《网上十大网赌娱乐大全》,旨在使教师能够培养富有同情心的学习环境. 在这个互动环节中, 参与者将探索将同理心和支持融入课程教学大纲的实用策略，以培养关怀和包容的文化.

CFD最近采访了Dr. 露丝奥索里奥来了解更多关于护理教学法的知识.

1. 你能解释一下护理教学法的概念吗?

奥索里奥:当然! 对我来说, 关怀教学法尊重每个学生都是一个完整的人，他们把完整的自我带到每一次学习经历中. 关怀教学法包括并超越了尊重学生可能通过OAE和请求获得的个人住宿, “我怎样才能让这门课更容易上手, 给每个学生更多的肯定? 而不是把谨慎和严谨看作是对立的力量, 关怀教学法还断言，优雅和灵活可以使学生取得好成绩.

2. 对于想要采用关怀教学法的教师，你有什么实用的建议吗?

首先，我建议摒弃课堂政策中的惩罚性思维. 我们的教学大纲经常列出迟交作业的负面后果, 失踪的类, 剽窃, 上课时手机响了. 我们通常会列出每次违规会被扣分的分数或百分比，但这种方法, 根据我自己的经验, 实际上增加了我的工作量，也阻碍了学生在工作中寻求支持和冒险. 关怀教学法引导我们在教学大纲中强调机会而不是消极后果, 这样，当事情变得困难时，学生们会感到很舒服地寻求支持，而不是躲起来.

3. 有没有什么特别的书籍或出版物对您的教学方法产生了重大影响?

绝对! 贝尔钩的 教导违犯Leah Lakshmi Piepzna Samarasinha的 护理工作玛格丽特·普莱斯的 在学校生气, 以及激进组织“罪恶无效”, “公共活动的无障碍建议”都帮助我重新思考在教学中优先考虑关怀和无障碍意味着什么.

4. 2022年，你因著作《最靠谱的网赌软件》获得了6000美元的暑期奖学金.S. 19世纪妇女的废奴主义文化.“这项资助对你的教学或研究有何影响??

这笔资金让我得以深入研究费城宾夕法尼亚历史学会(Historical Society of Pennsylvania)的反奴隶制藏品. 具体地说, 我关注的是费城女性反奴隶制协会(PFASS)的会议记录。, 1833-1870年间活跃的跨种族妇女反奴隶制联盟. 在会议记录中, 我不仅了解了小组的目标和结构, 还包括女性之间的互动以及跨越种族界限建立团结的方式. 这次经历强调了我早就知道但需要提醒的事情:行动主义的工作往往发生在幕后, 与彼此相爱但可能在策略上有分歧的人一起进行小组设置. 而不是回避分歧, PFASS的妇女们用爱和亲情迎接了它, 让他们的反奴隶制和反种族主义工作持续了近四十年.

5. 你最喜欢的课程是什么?是什么让它成为你的最爱?

现在，我真的很喜欢我的课，WMST 400:美国妇女运动的历史! 而不是关注历史上个别著名的活动家, 我们关注尚未被充分研究的合作行动主义时刻——比如日本母亲在拘留营里写请愿书, 抵制寄宿学校同化的土著女孩, 被奴役的黑人妇女领导奴隶起义. 我希望学生们在下课时对什么是“行动主义”有一个更广泛的认识, 历史研究本身也可以是激进主义.

6. 是什么吸引你从事教学工作的?

作为一名本科生，我崇拜我的教授. 她们是充满活力的教育者，坚强而凶悍的女性，充满了知识和社区. 我钦佩他们如何将知识分子的自我与积极分子的自我结合起来, 尤其是在妇女和性别研究方面, 我知道我也想这么做. 我申请了Ph.D. 我刚毕业就参加了很多项目，但每一个都被拒绝了. 我当时很崩溃，但回想起来，它让我走上了一条不同的道路. 我参加了当地的文学硕士课程，在写作中心工作. 我喜欢指导学生作家, 支持他们的目标和声音, 对很多人来说, 在他们的识字之旅中成为难得的积极存在. 然后我在一所社区大学兼职教书，同时也在写作中心工作. Starting at a community college was essential to developing my approach to care pedagogy; t在这里, 我学会了不要用缺陷或个人挣扎来定义学生, 而是把他们看作是一个完整的人，有丰富的经验可以在他们的写作中借鉴. 在过去的14年里，我一直带着这种见解，并将其发展成一种关怀教学法.

教师发展中心邀请您参加护理教学法研讨会.

日期: 10 a.m. 3月21日星期四st 

位置:图书馆1310/1311或亲临 通过Zoom在线.

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