入学学生评估(ODU TCI)
经过十多年的开发和数千名学生的测试, 大学过渡量表(TCI)的开发者邀请其他机构使用TCI来识别和治疗有学业困难和随后流失风险的一年级学生.
大学过渡量表(TCI)是一种非认知测量，旨在增强仅基于认知(高中GPA)的学业表现预测, SAT / ACT分数)和人口统计学(性别), 比赛, 第一代)因素. TCI是态度的自我报告, 性格特征, 在高中时的行为, 以及对大学表现和参与度的预测. 新入学的一年级学生完成TCI是新生入学过程的一部分.
对TCI的反应进行分析，根据以下因素得出分数:
- 大学参与 -学生在大学期间积极参与各种课堂内外活动和体验的程度.
- 对大学选择的影响 ——各种外部因素有多重要, 人, 大学的特点决定了我进入这所大学.
- 学生角色承诺 -学生在多大程度上归因于与大学成功相关的行为和态度.
- 运动方向 -学生打算在大学期间投入大量时间参加有组织的体育运动和/或个人锻炼计划.
- 个人/学业关注 ——学生表达各种可能影响他们在大学取得成功的个人和学业担忧的程度.
- 自信 -学生对各种学术和个人技能和能力的信心水平.
- 制度性承诺 -学生承诺在该特定机构就读和毕业的程度.
- 面向社交 -学生参与该类型社会活动的倾向，以及可能对其学业产生负面影响的程度.
- 独立活动重点 -学生参与不涉及与他人积极互动的活动和消遣的倾向.
Certain scores on these factors are affiliated with higher levels of risk for students finishing their first semester at 最靠谱的网赌软件 in academic difficulty (<2.0 GPA). 在规划学生的学术生涯时，个人分数可以用于学生和导师之间的讨论
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如果您想了解更多信息，请联系Megan Corbett.